Прислала
Наталья Гребнева
Учительница из Пензы решила привить своим подопечным любовь к правилам русского языка весьма необычным способом: она провела конкурс «Рэп и правила». Дети накладывали правила русского языка на ритмичную музыку, добавляя творческие элементы. SmаrtNews узнал у автора идеи Галины Захаровой и самих школьников, насколько эффективной оказалась новая методика.
Галина Захарова, учительница русского языка и литературы, работает в 68-й школе Пензы всего четыре месяца, но успела заслужить любовь своих учеников-пятиклассников в первую очередь нестандартными методами работы и новыми подходами к обучению правилам русского языка.
Она провела среди трех пятых классов конкурс «Рэп и правила», участники которого накладывали правила на ритмичную музыку и читали их как рэп, добавляя свои элементы, чтобы получилось в рифму. В роли жюри выступили одиннадцатиклассники, которые с удовольствием приняли участие в необычном конкурсе. Как признались SmartNews сами пятиклассники, интерес к занятиям русского языка после конкурса значительно вырос, а правила действительно запомнились.
Это была полностью инициатива учителя, Галины Захаровой. Условия участия в конкурсе были такими: правила русского языка должны быть переложены на музыкальный лад, как рэп или частушки. В жюри сидели дети-старшеклассники, которые имеют отношение к музыке. Считаю, это очень интересная форма обучения — ведь учитель смог вовлечь детей во внеурочную деятельность, и дети выучили правила. Учитель поделится своей инициативой с другими классными руководителями на педсовете.
Прислала
Наталья Гребнева
Галина Захарова таким нестандартным способом решила поднять интерес к русскому языку, и у нее получилось.
Нужно поднимать интерес к русскому языку. Не хочется, чтобы уроки были скучными, нужно каждый урок как-то разнообразить, чтобы дети ходили с удовольствием. Почему рэп? Среди пятиклассников он еще популярен. Это не первое мероприятие, которое я провожу в классе, и дети уже знали заранее, что будет весело, что будут призы. После конкурса только и просят снова организовать что-то подобное. В этот раз участвовало около 30 человек.
Условия участия просты: музыкально исполнить любое из правил русского языка. В основном участники выбирали рэп, но некоторые делали из правил частушки или накладывали на современную музыку. Выступали как индивидуально и дуэтами, так и в командах.
Все ученики необычно себя проявили, иначе конкурс бы не состоялся. Они очень хорошо подготовились в меру своих способностей. Я не делала жесткого отбора, это же пятый класс. Не было особых ограничений. Ребята могли петь как под музыку, так и без нее. Единственное условие: правила должны знать наизусть, и чтобы это были действительно правила. Разрешалось взять только часть правила, так как они еще маленькие. Но дети не просто пропели правила, они добавили новые элементы. Ребята, занявшие второе место, изобразили глаголы: я заплачу, упаду, убегу. Они разыграли целую сценку, используя музыкальное оформление. Некоторые наложили правила на частушки и принесли на конкурс атрибуты народного творчества, дудочки.
Прислала
Наталья Гребнева
Призы учительница приобретала за свой счет: ничего не жалко, когда дело касается пятиклассников и правил русского языка. Однако те школьники, которые так и не взяли призовое место, расстроенными не остались. Они получили жетоны — еще один нестандартный ход учителя. Жетоны Галина Захарова выдает ученикам в течение всего учебного года за их достижения в учебе, и мотивация ее подопечных растет.
Там был кубок победителя, грамоты, чашки и кружки с логотипами — в качестве логотипа нашла в интернете картинку с рэпером-подростком. Также были приз зрительских симпатий и специальный приз от жюри. Когда увидели призы, у них глаза загорелись, и один ученик даже спросил: «А можно я прямо сейчас что-нибудь спою, чтобы получить приз?» У меня на уроках действует правило: за достижения детей я выдаю жетоны. Например, за лучшее сочинение. Отдельно по русскому, отдельно по литературе. Все участники конкурса получили такие жетоны. В конце года будем подсчитывать, у кого сколько, подводить итоги.
Конкурс не только помог детям выучить правила, но и выявил скрытый потенциал тех, кто, казалось бы, не интересуется школьными занятиями. Школьники, от которых никто не ждал инициативы, проявляли настоящий творческий подход.
Участвовали даже дети, от которых я не ожидала, что в принципе будут участвовать. Знаю, что в следующем конкурсе в следующей четверти будет еще больше желающих.
Первое место взял дуэт двух подруг — Дианы Артюшиной и Леры Молодкиной из 5 «В».
Конкурс был очень интересным! Мы выступали с моей лучшей подружкой, придумывали свои слова, добавляли рифму к правилам. Мы делали так: брали маленькое правило и делали из него большое и интересное. Например: «Слова, имеющие одно лексическое значение, называются однозначными. Будьте добрыми, счастливыми, не будьте мрачными». Или «После шипящих ж, ш, ч, щ пишутся гласные и, у, а, например, жизнь, чудо, ширь, площадь. Исключения — жюри, брошюра, парашют». И добавляли движения. Мы с подружкой уже придумали фишку для следующего конкурса, чтобы было еще интереснее!
Прислала
Наталья Гребнева
Я часто участвую в различных конкурсах, но этот показался самым интересным: он продвигает творчество, воображение. Мы заняли первое место, нам подарили кубок, грамоты, магнитики и шоколадки. Отношения с одноклассниками остались нормальными, никто нас не обзывает, не завидует. Мы с Дианой сразу решили сделать такую фишку, чтобы занять первое место, но когда сидели и слушали всех остальных, казалось, что будем на третьем. Например, одни мальчики сочинили диалог и в ходе разговора составляли правила. Но мы и правда получили первое.
У пятиклассника Кирилла Палатова по русскому языку оценка между тройкой и четверкой. Но после конкурса этот баланс может исчезнуть. Как рассказал Кирилл, теперь правила учить намного интереснее.
Я выступал с правилом «Подлежащие и сказуемые». С моим напарником мы сочинили такой текст: «Если перед тобой задачка простая найти и обнаружить в предложении главные члены, прежде всего найди глагол любого склонения, потом от него ты вопросы “кто, что” другим словам направляй. И подлежащее, как на крючок, на эти вопросы поймай. Тут ты его одной чертой в них подчеркни без сомнения и полюбуйся: перед тобой главные члены предложения!» У меня самого оценка по русскому между четверкой и тройкой, но теперь правила легче учить, потому что это очень интересно.
Учителя из других регионов также используют рэп в педагогических целях.
Видео
Учительский рэп
Видео: Neilx Blakex/YouTube
Прислал
Игнат Южаков
чего в нашей стране только не придумают… нет ну если это детям помогло что-то выучить, то я конечно за, но все равно странноватую методику выбрала эта учительница..
Прислал
Илья Абросимов
Стремление к упрощению — веха современной истории. В вузах скоро дипломы тоже с помощью песен будут защищать.
Рафаєль В. Макаров
Игнат Южаков
Иван Мотыкин
Илья Абросимов
4 комментария к материалу. Показать отмеченные редакциейвсе