Внимание на экран. Читатели SmartNews оценили электронные учебники

Пишу с позиции школьного учителя: я преподаю английский язык. Несомненно, у электронных учебников много плюсов, так же как, впрочем, и минусов. Согласна, что при существующей системе, когда у школьников 15–20 предметов для изучения, каждый день в портфелях бывает пять, а то и шесть тяжелых книг! Кроме того, оснащенность учебниками оставляет желать лучшего: учебники далеко не соответствующего качества (этот вопрос много обсуждается в СМИ), поэтому есть необходимость в дополнительных пособиях; в библиотеках уже устаревшие издания, порою нет нужного количества и т. д. Другими словами, иногда приходится покупать книги, а это ложится бременем на плечи родителей. Сама постановка этой проблемы вызывает большие нарекания к учителю со стороны родителей и администрации. Между тем электронные учебники, во всяком случае английского языка, бесплатно выложены в интернете.

Согласна также с тем, что сложно представить современного образованного человека, не имеющего навыков работы именно с бумажной книгой, не получающего удовольствия от того, чтобы подержать издание в руках. А как приятно ощутить запах типографской краски!

Нельзя недооценивать и тот факт, что повальное введение электронных книг потребует и соответствующего технического оснащения школ. Готовы ли мы к этому? Зарплату-то учителям не можем дать достойную, а уж оснастить каждое рабочее место, то есть каждого ученика и учителя планшетом или электронным ридером, вообще, по-моему, нереально и даже нелепо при существующем положении дел.

Поэтому я за то, чтобы вопрос о введении электронных книг решился компромиссом. Например, школьники пользуются бумажными носителями в школе, а дома, для приготовления домашней работы, имеют электронный носитель. Кстати, собираюсь апробировать эту систему в своей работе в следующем учебном году, так как сполна испытала все вышеописанные проблемы.

У меня сестра учится в восьмом классе школы. У них не введены электронные учебники официально, но многие дети приходят с эл.книгами/планшетными компьютерами/нетбуками. Они сами, по своей инициативе это делают, так как принести книгу весом в 300 граммов проще, чем 6–7 тяжеленных учебников. Очень большая проблема состоит в том, что нужный учебник в подходящем формате очень сложно найти в Сети. Мы в свое время специально заменили книгу на планшет, так как файл просто невозможно было нормально прочесть. Мне кажется, что параллельно с вводом эксперимента в школах неплохо было бы добавить нужные учебники в электронном варианте на просторы интернета, многие будут рады. И сам проект пойдет быстрее.

Развитие цивилизации не стоит на месте: никого же не напрягает то, что человечество отказалось от глиняных табличек, пергамента, бересты в качестве носителей информации. Та же участь постигнет и бумагу в привычном нам виде.

Всё бы вроде хорошо с таким переходом на электронные учебники, только вот уровень жизни не позволит в полной мере насладиться этим переходом. Где-то, наверное, и будут бесплатно учеников снабжать такими новинками, но наверняка это будут только элитные школы в крупных городах, ну максимум — «щедрые подношения» власть имущих с целью показать свою доброту и пустить пыль в глаза народу.

Мэтры таких компаний, как Apple, Hewlett-Packard, Yahoo, Google, почему-то отправляют своих детей учиться в школы, где использование компьютера просто запрещено. Они там лепят, рисуют карандашами, занимаются по простым учебникам. Потом все равно поступают в хорошие учебные заведения, демонстрируя отсутствие взаимосвязи между компьютеризацией образовательного процесса и обучаемостью. Позволю себе предположить, что объем тендера на поставку такого количества компьютерной техники сначала в Москве, а потом и во всей стране позволяет усомниться в повышении успеваемости на 30%. Мой сын этой осенью пойдет в первый класс, и я очень рассчитываю, что его глаза не будут тут же испорчены компьютерным экраном. В случае если его кто-то попытается обязать учиться по такому учебнику, я буду рассматривать варианты своих действий.

Было бы глупо вовсе отменять бумажные носители. У нас и так в стране молодежь вовсе не умеет работать с книгой (обычной)! Все новое надо внедрять постепенно, не отменяя старого! Любим мы безоглядно на наши национальные условия и особенности с ходу копировать все то, что кому-то из чиновников кажется единственно необходимым! Сегодня бумажными-то учебниками школы толком не обеспечены…

Отучаем детей от книг окончательно. Нынешнее поколение выпускников уже без калькулятора посчитать ничего не может. Мне, например, девушка в магазине 50 умножала на 10 на калькуляторе. А если массово появятся учебники, то можно будет их перепрошить у умельцев — и уже все задачки будут решены. А насчет цены, если доверить коммерческим структурам и не на бюджетные деньги, — эти учебники не будут дорогими. Да и сотни тысяч тонн бумаги сэкономим. В общем, есть и минусы и плюсы. Но я все-таки за обычные.

Все хорошо написали, но окажись такой «электронщик» в необычных условиях, так он без калькулятора пропадет. Посмотрите на «современных» продавцов. От рубля 50 копеек в уме не отнимут.

От прогресса никуда не деться. Но уже сейчас наши дети не могут в уме произвести простые арифметические действия и производят все действия на калькуляторе. А что произойдет, когда перейдут на электронные книги? Как развивать будут память? Не знаю, но вижу, как молодежь не может три предложения в кучу собрать без мата.